Le son [k]
📘 Mémo : Le son [k]
1.
Le son [k] est un son consonne dur, comme dans clé ou café.
2.
En français, il peut s’écrire de plusieurs façons.
3.
La lettre c peut donner le son [k] devant les voyelles a, o, u
ou devant une consonne.
4.
Exemple : carte, école, cube, classe.
5.
Devant e et i, la lettre c donne souvent le son [s].
6.
Exemple : cerise, citron.
7.
Pour garder le son [k] devant e et i, on ajoute un c
supplémentaire → qu.
8.
Exemple : question, qui, quinze.
9.
Le son [k] peut aussi s’écrire avec la lettre k, souvent dans des
mots d’origine étrangère.
10.
Exemple : kilo, képi, kangourou.
11.
La lettre q est toujours suivie d’un u → qu.
12.
Exemple : quand, quatre, quitter.
13.
Parfois, le son [k] s’écrit ch dans certains mots d’origine grecque.
14.
Exemple : orchestre, chimie.
15.
Résumé des graphies du son [k] : c, qu, k, q, ch.
16.
Il faut faire attention aux règles pour éviter les erreurs d’orthographe.
17.
Exemple : on écrit carte (c + a), mais qui (qu + i).
18.
Le c cédille (ç) n’existe jamais devant a, o, u pour donner le son
[k].
19.
Il sert uniquement pour faire le son [s] → garçon, glaçon.
20.
Retenir : c + a, o, u → [k].
21.
c + e, i → [s], sauf si on
met qu.
22.
k → [k] dans des mots
étrangers.
23.
ch → [k] dans quelques
mots rares.
24.
Pour bien maîtriser, il faut lire et écrire souvent ces mots.
25.
Les dictées et les exercices aident à fixer les graphies.
26.
Objectif du cours : reconnaître et écrire correctement le son [k].
27.
Exemple phrase : Le kangourou quitte la classe avec son képi.
28.
Exemple phrase : Quatre copains mangent du chocolat au kiosque.
29.
Chaque graphie a sa règle d’utilisation.
30.
La vigilance est importante surtout devant e et i.
31.
On doit retenir que « qui » et « que » s’écrivent toujours avec qu.
32.
Et que la lettre k est rarement utilisée, mais toujours prononcée
[k].
33.
Le son [k] est donc simple à prononcer mais varié à écrire.
34.
En lisant bien les mots, on repère plus facilement la bonne graphie.
35.
C’est un son essentiel car on le retrouve très souvent en français.
36.
L’entraînement aide à éviter les fautes dans les dictées.
37.
Dans les mots nouveaux, on peut consulter le dictionnaire.
38.
Chaque élève doit s’exercer à écrire des phrases avec ce son.
39.
Ainsi, on retiendra facilement les différentes écritures du [k].
40.
Résumé : [k] = c (a,o,u) / qu (e,i) / k / q / ch (quelques mots).
✏️ Exercices
:
1.
Souligne la lettre qui fait le son [k] dans ces mots : coup, question,
kilo, orchestre, classe.
2.
Complète avec c ou qu :
o
____artable
o
____estion
o
____i
o
____ubique
3.
Écris deux phrases avec des mots contenant le son [k].
4.
Classe ces mots selon leur graphie du son [k] : kilo, carte, qui,
chocolat, kangourou, quitter, école.
✅ Solutions
:
1.
coup (c), question (qu), kilo (k), orchestre (ch),
classe (c).
2.
cartable – question – qui – cubique.
3.
Exemple : Le kangourou saute dans la cour. / Qui mange du
chocolat ?
4.
o
c : carte, école
o
qu : qui, quitter
o
k : kilo, kangourou
o
ch : chocolat
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